Карта сайта
- О центре
- Услуги
- Коррекционные занятия
- Логопед ребенку
- Логопед взрослому
- Дефектолог
- Психолог семейный
- Песочная терапия
- Логоритмика
- Развивающие занятия
- Рисование
- Аппликация
- Лепка
- Специалисты
- Метод Томатис
- Прайс-лист
- Консультация онлайн
- Статьи
- Логопедия
- Как развивать способности ребенка
- Каких дефектов речи не должно быть у первоклассника, чтобы он мог успешно учиться?
- Проблемы детей - лень и равнодушие взрослых
- Из опыта применения Томатис-терапии
- Для чего младенцу крик?
- С чего начинается развитие ребенка?
- Что дает младенцу природа?
- Развитие и речевые достижения трех летних детей
- Положительный результат логопедического массажа лицевых мышц ребенка
- Период активного развития речи
- Мой ребенок начал заикаться
- Учимся говорить играя
- Переход к предметной деятельности
- О детском лепете
- Как научить ребенка языку общения
- Кому улыбается малыш
- Дислексия
- Родители – источник информации для малыша
- Мой ребенок не говорит все «буквы»
- Мне кажется, мой ребенок не говорит, потому что плохо слышит
- Какие особенности речи ребенка могут беспокоить родителей
- Причины нарушения речи у детей
- Профилактика речевых нарушений
- Определение и характеристика развития детей с ОНР
- Профилактика нарушений письма у детей дошкольного возраста
- Коррекционные возможности логопедического массажа
- Использование речевой ритмики для пропедевтики дисграфии у младших школьников
- Заикание
- Рекомендации по речевому развитию детей
- Если ребенок родился не таким, как другие
- Показатели речевого развития детей седьмого года жизни
- Показатели речевого развития детей пяти лет
- Патогенез и клиника речевых нарушений у детей с последствиями органического поражения ЦНС
- Проблемы патологии речи в ряду нервно-психических расстройств у детей
- Пальчиковый игротренинг
- «Счётные палочки» — развитие мелкой моторики рук и готовности детей к обучению грамоте и письму
- Коррекционно-педагогическая работа с детьми раннего возраста
- Психолого-педагогическая характеристика дошкольников с ЗПР
- Принципы организации коррекционно-педагогической работы с дошкольниками с ЗПР
- Клинико-психологический подход к пониманию ЗПР
- Что должно насторожить родителей в процессе наблюдения за развитием речи детей в разные возрастные периоды
- Показатели речевого развития детей пятого года жизни
- Рекомендации родителям по развитию речи детей четвертого года жизни
- Показатели речевого развития детей четвертого года жизни
- Развитие произносительных навыков у детей 2-3 лет
- Развитие связанной речи у детей третьего года жизни
- Развитие грамматического строя речи детей от 2 до 3 лет
- Третий год жизни. В преддверии почемучек
- Рекомендации родителям по развитию речи детей третьего года жизни
- Показатели речевого развития детей третьего года жизни
- Показатели речевого развития детей второго года жизни
- Второй год жизни. Малыш познает окружающий мир
- Второе полугодие жизни
- Рекомендации по развитию предречевых голосовых реакций и сенсорной сферы в первый год жизни. От трех до шести месяцев.
- Рекомендации родителям по развитию предречевых голосовых реакций и сенсорной сферы в первый год жизни. От рождения до двух месяцев.
- Объем сенсорных и речевых навыков у детей первого года жизни
- Стадии развития речи малыша
- Значение раннего начала обучения речи
- Формирование ребенка в первый год жизни
- Психология
- Клинические признаки детского аутизма. Психологическая картина синдрома
- Культура поведения и дети
- Младший, средний, старший или единственный ребенок
- «Блуждающие» дети
- Адаптация к школьному режиму
- Как воспитать счастливого ребенка
- Как отвечать на детские вопросы
- Как сформировать у ребенка положительное отношение к книге
- Секции и кружки — не рано ли?
- Как помочь ребенку в познании окружающего мира
- Как программировать детей на удачу
- Было ваше - стало наше
- Мама, а как я появился на свет?
- Влияние мультфильмов на психику ребенка
- Нецензурная брань из уст ребенка
- Адаптация в детском саду
- Детская застенчивость
- Как не погубить таланты в вашем ребенке
- 7 самых распространенных капризов и как на них реагировать
- Для чего родителям умение играть?
- Возрастные кризисы - как помогает игра
- Медлительный ребенок
- Детские страхи и их возникновение
- Детские фантазии или детский обман
- Если ребенка не принимают в игры
- Не боимся докторов
- Если братья и сестры дерутся
- Профилактика детской агрессии
- Схемы поведения взрослых, если ребенок плохо себя ведет
- Как слушать музыку с ребенком
- Как воспитать в ребенке интерес к чтению
- Ребенок и телевизор
- Как старшему ребенку пережить кризис в момент рождения младшего малыша
- Как научить ребенка любить
- Как зависит личность ребенка от того, каким по счету он родился в семье
- Как родители влияют на жизненный сценарий ребенка
- Ошибки в воспитании детей
- Семейные отношения
- Особенности формирования характера у детей, заболевающих неврозами
- Развитие навыков общения у детей
- Тики
- Страхи
- Проблемы формирования личности
- Упрямство
- Плач
- Нарушение сна
- Проблемы эмоционального развития
- Привязанность детей к родителям
- Определение невроза и разграничение неврозов
- Виды нервности у детей дошкольного возраста
- Проступки детей и наказания родителей
- Основные причины неврозов у дошкольников
- Психология и воспитание ребенка первого года жизни
- Особенности развития и воспитания детей раннего возраста
- Добродетельное воспитание - нравственные ориентиры для родителей
- Что такое IQ
- Одаренный ребенок
- Дети с задержкой психического развития
- Уход от деятельности
- Вербализм
- Демонстративные дети
- Характеристика детей с особыми вариантами развития
- Поведенческие расстройства у детей - Медико-педагогические исследования
- ИЗО
- Чтобы никому не было скучно
- Особенности творческих проявлений и способностей детей
- Развитие моторики руки ребенка
- Эмоции и творчество
- Образные представления и образное мышление. Воображение
- Восприятие предметов, явлений действительности и их индивидуальных свойств
- Педагоги и психологи о детском изобразительном творчестве
- Подготовка руки к письму средствами декоративного рисования
- Как рисование связано с развитием личности
- Развиваем руку ребенка, готовим ее к рисованию и письму
- Арттерапия и ее роль в коррекции нарушений развития у детей
- Искусство как средство профилактики и коррекции зрения
- Образовательно-коррекционная работа средствами искусства
- Организация изобразительной деятельности со слабовидящими детьми
- Основы художественной культуры детей дошкольного возраста
- Методические рекомендации по организации учебно-воспитательного процесса в ДОУ на основе интегрированного подхода
- Интегрированный подход к изучению искусства в ДОУ
- Искусство как особая специфическая форма познания действительности
- Своими руками
- Логопедия
- Контакты
- Еще
- Новости
- Купить Томатис устройство, комплект оборудования и его стоимость
- В школах столицы начались занятия по электронным учебникам
- СПЧ требует вернуть поваров в штат детсадов
- Гаджеты способны фактически "разорвать" связь между родителями и их детьми"
- Какие приложения полезно установить на планшет ребенка первоначальных классов
- Планшетник заменит учебники
- Высшее образование должны получить воспитатели детских садов
- Пятиклассникам Москвы могут включить в программу Интернетоведение
- Минобрнауки создаст web-портал об одаренных детях
- Стандарт дошкольного образования, представленный Минобрнауки на обсуждение
- Россия создаст единый реестр усыновителей
- В Москве одобряют внедрение электронных учебников более 60% учителей
- Игровые площадки в Москве преобразуются в детские сады
- 30 детских садов Москва сдаст в аренду инвесторам
- Детские сады и школы освободят от налогов на прибыль
- Федеральным законом утвердят фасоны новой школьной формы
- Вакансии
- Новости
- Поиск по сайту
Самое читаемое
Логопедия 02-06-2013
Формирование ребенка в первый год жизни
Первый год жизни занимает особое место в развитии ребенка раннего возраста. У ребенка первого года→
Просмотров:14705
Опубликовать в социальных сетях: