Логопед ребенку

• • Квалифицированная функциональная диагностика, охватывающая речевые и не речевые особенности диагностируемого (дошкольника, школьника);

• • Выявление структуры и механизмов дефекта речи;

• • Консультация по результатам диагностики;

• • Разработка индивидуальной стратегии направленной эффективной коррекции и предупреждения появления вторичных и третичных нарушений развития;

• • Коррекция и компенсация имеющихся нарушений речи у детей дошкольного и школьного возраста;

• • Развитие речи у детей 2, 3, 4, 5, 6 лет и старше;

• • Индивидуальные и групповые занятия с логопедом по подготовке к обучению грамоте (звуко-буквенному анализу и синтезу, чтению и письму) детей с нарушениями речи без патологии слуха и зрения:

•  

• Алалия          (отсутствие речи);

• ОНР               (общее недоразвитие речи);

• ФФНР            (фонетико – фонематическое недоразвитие речи);

• ФНР               (фонетическое недоразвитие речи);

• ЗРР                (задержка речевого развития);

• ЗПР                (задержка психического развития)

• Дизартрия    (органическое нарушение звукопроизношения и различение звуков вследствие нарушения иннервации артикуляционного аппарата);

• Дисграфия    (нарушение письменной речи (ошибки при письме));

• Дислексия     (нарушение чтения);
•  
• • Подготовка детей без речевых патологий к обучению грамоте (чтение, звуко-буквенный анализ и синтез);

• • Подготовка руки к письму;

• • Обучение чтению детей с нормальной и патологичной речью;

• • Логопедический массаж.

•  

• Детский логопед - продолжительность занятий:

• Индивидуальные занятия с ребенком проводятся в соответствии с требованиями САНПИНа от 15 до 40 минут.

Индивидуальный план коррекционной работы составляется по результатам обследования и уточнению ДS.

На коррекционно-развивающих занятиях систематически осуществляется развитие страдающих компонентов речи и других психических функций.

В зависимости от конкретных задач и этапов коррекции занятие может состоять из разного количества частей:

1 - постановка и автоматизация вызванных звуков;

2 - развитие фонематического восприятия и слуха;

3 - коррекция лексико-грамматических нарушений;

4 - активизация и обогащение словаря;

5 - коррекция и формирование моторных функций: артикуляционной моторики (логопедический массаж, артикуляционная гимнастика), мелкой и общей моторики;

6 - развитие различных видов внимания и памяти, эмоционально-волевой сферы;

7 - работа над просодикой речи: (высотой, силой, тембром голоса, интонационной выразительностью).

Мы рады помочь Вам и Вашим детям!