О детском лепете

В возрасте от 3 до 6 месяцев малыш может издавать два разных гласных звука и лепетать в одиночестве. Он начинает соединять согласный и гласный звуки и произносить что-то, напоминающее слоги «ба» или «да». Заметьте, выражая разные чувства, малыш издает разные звуки. Помимо этого, он будет пытаться имитировать речь взрослых теми звуками, которые ему доступны.

В возрасте от 6 до 9 месяцев малыш может произносить, по меньшей мере, четыре разных звука. Он произносит двусложные «слова» из повторяющихся слогов, такие, как «дада», «мама», «баба». В это время у ребенка развивается способность издавать звуки или производить какие-либо действия по очереди со взрослым. Гуление постепенно переходит в ясные речевые звуки, и к 6 месяцам появляется лепет. Он состоит из повторяющихся слогов и поэтому удивительно напоминает речь. «Да-да-да», «ба-ба-ба», «па-па-па», «ма-ма-ма». Такие слоги можно порой принять за осмысленную речь, но это, конечно, еще не слова.

Для того, чтобы привлечь к себе внимание, малыш кричит или, издавая громкие звуки, противится, когда кто-нибудь делает то, что ему не нравится. Ребенок приветствует знакомого человека, улыбается и подает голос. К этому моменту появляется способность к подражанию, ребенок уже может имитировать действия – хлопать в ладоши или махать ручкой на прощание.

Малыш лепечет в самых разных ситуациях. Проснувшись в хорошем настроении, ребенок радостно начинает произносить: «Га-га-га». Вот он широко улыбается, смотрит на маму и с большим удовольствием повторяет: «Га-га-га».

Совершая действия с предметами, игрушками, малыш активно лепечет. Ребенок тянется к красивой игрушке, держит ее пальчиками, берет в рот, сопровождая свои действия звуками.

Одновременно с лепетом ребенок начинает издавать эмоциональные возгласы, вскрики, которые ему необходимы для проявления радости либо недовольства. Малыш радуется, или возмущается когда взрослые понимают его или нет. Таким образом он показывает свою способность к голосовому общению. Когда ребенок станет более активным и начнет проявлять большой интерес к игрушкам, говорите с ним о чем угодно. У малыша появятся свои определенные пристрастия, которые и подскажут вам темы для разговора. До того, как он научится говорить, вы можете познакомить его с названиями предметов, которые больше всего привлекают его в тот или иной момент. Желательно не ограничиваться одними названиями предметов. Попробуйте обсуждать с ребенком движения и действия, цвета и звуки.

Следует напомнить заботливым родителям, что маленькие дети часто переводят взгляд с одного предмета на другой. Поэтому если вы станете только следовать за малышом, то вам, конечно, будет трудно сконцентрировать его внимание на смысле и звучании тех слов, которые он должен узнать. А ведь настанет день и час, когда вам захочется выйти во время ваших бесед за пределы сиюминутных интересов ребенка. И эту задачу тоже можно решить, если каждый день понемногу играть с малышом с ограниченным количеством игрушек. Постарайтесь выбрать те игрушки, которые ребенок в последнее время предпочитает другим, исключая на время все то, что может отвлечь его внимание.

Мы рады помочь Вам и Вашим детям!