Рекомендации по развитию предречевых голосовых реакций и сенсорной сферы в первый год жизни. От трех до шести месяцев.

     Игры для развития ощупывающих движений рук

     Этот период характеризуется активным развитием руки как органа действия и органа познания, и поэтому нужно обратить внимание на развитие ощупывающих движений рук.

     На первом этапе применяются игры с игрушками. Взрослый вкладывает ребенку в руку разные по величине, форме, фактуре игрушки. Осязание разных игрушек вызывает зрительную реакцию, ребенок обращает внимание на игрушку, когда она оказывается у него в руке. Глаза все время следят за ощупывающими движениями руки. Полезно применять игрушки разной формы: кубики, шары, овалы; разной величины (кроме очень маленьких); разной фактуры: мягкие, твердые, упругие (резиновые), гладкие, шероховатые. Когда ребенку исполнится 5 месяцев, игрушки обязательно называйте: «Какой красивый кубик!», «Возьми мишку», «Дай шарик».

     Для формирования захвата предмета рукой игрушки подвешивают: в 2-3 месяца – на уровне полусогнутых рук, в 4-6 месяцев – на расстоянии вытянутых рук. Трехмесячный ребенок, непроизвольно попадая рукой по игрушке, будет учиться захватывать ее и производить ощупывание, обращать на нее зрительное внимание. В 4-5 месяцев отношение между зрительным восприятием и движениями руки меняется: теперь зрительное восприятие вызывает движения руки к предмету. Вот почему игрушки вешают подальше, на расстоянии вытянутых рук. Ребенок тянется к игрушке, когда он заметил ее.

     Связь между развитием ощупывающих движений рук и речью заключается в том, что речь развивается лучше на основе развития предметно-практического опыта.

    Игры для развития моторики артикуляционного аппарата и предречевых голосовых реакций

     После трех месяцев нормально развивающийся ребенок по долгу гулит, к концу рассматриваемого периода возникает лепет. Мать обязательно должна поддерживать первые попытки проявления лепета.

     ИГРА «баба, папа, мама»

     Цель: стимуляция лепета, развитие моторики артикуляционного аппарата, слухового внимания, фонематического слуха, развитие коммуникативной функции речи.

     Содержание игры – совместное лепетание. К концу первого полугодия жизни у малыша возникает способность к подражанию, и поэтому можно начать игру, отчетливо произнося слоги. Взрослый следит за тем, чтобы малыш мог видеть лицо и губы говорящего. Вызвав малыша на разговор, стоит дать ему «высказаться», демонстрировать готовность его слушать, кивать головой в знак согласия и понимания того, что он вам оворит. Так можно поговорить и про бабу, и про маму, и про папу (произносить слоги ба-ба-ба, ма-ма-ма, па-па-па).

    Игры для развития понимания речи

     В этот период игрушки должны быть образными (зайцы, мишки, куклы, машины), реальными, не перегруженными лишними деталями, не абстрактными. Стоит также отбирать для этого возраста игрушки, названия которых легко могли усваиваться малышами, лучше с ударением на первом слоге: кукла, мишка, зайка, кубик, кошка и т.д. Во время игры с игрушками надо обязательно называть их. Еще лучше, если игрушка-образ будет погремушкой или озвученной, малыш будет активно играть с ней, получая первый результат от игры (звучание). Взрослый поощряет эти игры, любуясь игрушкой, приговаривая: «Какой хороший мишка!», «Где наша кошка?»

     Глаголы, из которых состоят инструкции, должны быть одними и теми же, повторяться не один раз. Так ребенок будет учиться понимать не только предметный словарь, но и глагольный: «Возьми, дай, покажи».

     ИГРА «где мама?»

     Цель: развитие способности узнавать мать.

     Известно, что на 5-6-й месяц ребенок начинает узнавать мать, отличать ее по внешнему виду от других людей. Чтобы образ матери связать со словом «мама», ребенок должен слышать это слово, когда мать берет его на руки, кормит, играет с ним. «Сейчас мама возьмет на руки», «Поиграй с мамой», «Мама покормит», и т.д. Говоря о себе в третьем лице, называя слово «мама», мать приучает ребенка к этому слову и способствует возникновению понимания его значения.

Мы рады помочь Вами и Вашим детишкам!