Стандарт дошкольного образования, представленный Минобрнауки на обсуждение

В Минобрнауки заверяют, что представленный новый проект не предполагает промежуточных и итоговых аттестаций дошкольников, и никаких «орд контролеров, которые будут заниматься изучением, сколько в ребенке патриотизма» не ожидается.

Проект Федерального государственного образовательного стандарта (ФОГС) дошкольного образования опубликовано для общественного обсуждения министерством образования и науки РФ, сообщил глава рабочей группы, директор Федерального института развития образования Александр Асмолов.

«Именно сегодня опубликован проект стандарта для общественного обсуждения. В группу по разработке стандарта вошли разные люди с разными подходами», - подчеркнул Асмолов.

Со слов Асмолова, в ФГОС дошкольного образования освоение образовательных программ не сопровождается проведением промежуточных аттестаций и итоговой аттестации обучающихся, в отличие от других стандартов.

«В этом стандарте вы не услышите ничего о том, что какой-то злоумышленник хочет сделать ЕГЭ для дошкольников, здесь подобных безумцев не существует. Здесь вы не услышите, что кто-то жаждет напустить на дошкольные образовательные учреждения целые орды контролеров, которые будут заниматься изучением, сколько в ребенке патриотизма», - сказал руководитель группы разработчиков.

ФГОС дошкольного образования разрабатывается впервые в соответствии с требованиями закона «Об образовании в РФ» вступающего в юридическую силу с 1 сентября 2013 года.

Стандарт включает в себя требования к структуре основных образовательных программ и их объему, к условиям их реализации, в том числе, кадровым, финансовым, материально – техническим и результатам освоения основных программ.

«Никаких нормативов развития, обязательными к исполнению, в дошкольном образовании быть не должно».

«Вообще вопрос о так называемой готовности к школе – это вопрос не детской психологии или возрастной физиологии, это важнейший вопрос образовательной политики. На сегодняшний день в международном сообществе существует договоренность о том, что дети по завершении этапа дошкольного образования и при переходе в начальную школу показывают широкий спектр способностей разного уровня. И школа должна быть к этому готова. Нельзя требовать от ребенка, чтобы он был готов к школе, а школу при этом освобождать от всякой ответственности» - прокомментировал старший научный сотрудник Федерального института развития образования Владимир Загвоздкин.