Обучение грамоте (пояснительная записка). Как показывает опыт, результаты подготовки к школе детей 6-7 лет часто не удовлетворяют как школьных преподавателей, так и самих родителей. Одна из причин такого положения дел в том, что родители не всегда знают, на что нужно обратить основное внимание. В результате и время, и силы детей и родителей не всегда направлены в нужное русло, не выделяются ключевые аспекты психологической готовности ребёнка к школе. А это приводит к тому, что уже с первых дней он начинает отрицательно относиться к школе, с трудом адаптируется к школьным требованиям. В результате могут развиться различные нарушения: поведения, взаимоотношения со взрослыми, ухудшение здоровья и т.п. Для успешного обучения и адаптации к школьным требованиям у ребёнка ещё до начала школьного обучения должны быть сформированы необходимые навыки и умения. К ним относятся следующие:

     Полноценное состояние устной речи:

- верное звукопроизношение;

- умение дифференцировать звуки речи на слух;

- определять наличие и позицию звука в слоге, в слове;

- достаточный словарный запас;

- практическое владение грамматическими средствами языка;

- владение связной речью.

     Сформированность зрительно-пространственных представлений (т.е. представлений о величине и форме предметов и их пространственном расположении относительно друг друга).

     Сформированность графо-моторных функций.

     Система подготовки и методики обучения в нашем центре предусматривают соблюдение основополагающих дидактических принципов (доступность предлагаемого материала, наглядность, индивидуальный подход и т.д.). В основу обучения положено развитие познавательной деятельности, то есть процесс овладения детьми фонетической системой языка, её лексическим составом, грамматическим строем придаётся осознанный характер. У детей развивается орфографическое чутьё, произвольное внимание, активизируется мыслительный процесс, мотивация к обучению! Развитию у дошкольников интереса к познанию помогает использование на занятиях различных игр и игровых приёмов (что соответствует основному виду деятельности детей в этом возрасте), компьютерных технологий.

     Программа подготовки к обучению грамоте (краткие сведения)

     Организация проведения обучения:

     Занятия - фронтальные (группы от 5 до 12 чел)– 2-3 раза в неделю проводит учитель - логопед

     Занятия - индивидуальные (по запросу родителей) проводит учитель - логопед

     Программа подготовки к обучению грамоте во всех случаях составляется с учётом особенностей развития речи детей и их стартовых возможностей. Процесс овладения чтением и письмом предполагает использование особых методических приёмов и иной последовательности изучаемого материала, в отличие от общепринятых в обычных подготовительных классах, Обучение проводится на материале звуков, правильно произносимых детьми.

     Предполагается 3 этапа обучения. Каждый этап имеет свои цели и задачи.

     1 этап - подготовка к анализу, синтезу и чтению слогов. Дети овладевают понятиями -звук, слог, слово, согласный, гласный, твёрдый и мягкий согласный.

     2 этап - единица изучения - слово. Дети учатся делить слова на слоги, овладевают звуковым анализом и синтезом, знакомятся с буквами. Чтение слов. Осваивается моделирование слов.

     3 этап (важный!) - закрепление полученных знаний и навыков.

     Учитель-логопед отрабатывает с детьми программный материал, даёт рекомендации родителям по закреплению у детей полученных знаний (по запросу родителей) и контролирует их выполнение.

     На занятиях по ритмике, ручному труду, ИЗО (лепке, рисованию, аппликации и т.п.) педагогами используется сенсорный опыт для пополнения и активизации словаря, с целью показать роль той или иной части слова на практическом уровне. Например: роль суффикса в относительных прилагательных (шерстяной, бумажный).

     Детей с ОНР, ФФНР, ЗПР готовить к школе необходимо уже с 4,5 -5 лет, т.к. необходимо успеть ликвидировать пробелы в знаниях детей и сформировать необходимую базу навыков и умений для успешного обучения в школе.