Период активного развития речи

Период активного развития речи начинается на втором году жизни. Опять же важно помнить, что речь будет развиваться не сама по себе, а обязательно с помощью взрослого на основе предметной деятельности. Возможно, перечислить все то, чему нужно научить малыша в этот период, покажется вам невероятно сложным. Однако необходимо знать, что многие навыки можно осваивать одновременно. Старайтесь только четко понять для себя, к чему конкретно следует стремиться.

Развитие речи ребенка должно стать частью обычной повседневной работы, естественным дополнением к совместным играм и уходу за малышом.

Занятия, несомненно, будут отнимать у вас время. Но многие любящие родители говорят, что так даже интереснее жить.

Независимо от возраста и уровня развития речи ребенка старайтесь всем своим видом и поведением передать малышу вашу уверенность в том, что он сможет вам ответить. Помимо всего, научитесь ждать его ответа. Для того, чтобы ответить, ребенку нужно время. Предоставляйте ему возможность самому начать с вами разговор. Общайтесь с малышом, будьте внимательны и терпеливы. И вскоре вы непременно заметите, что ребенок становится более активным и начинает проявлять большой интерес к окружающему миру. В общении со взрослыми он будет узнавать сам себя.

На втором году жизни ребенок с каждым днем проявляет все больше самостоятельности.

Ребенок начинает осознавать себя как личность и старается все больше делать для себя сам. Малыш получает огромное удовольствие от постоянной ходьбы, лазания и беготни. В процессе такой игры он стремится получить новый пространственный опыт с новыми ощущениями. Его интересуют горки, качели, мячи, игрушки и многое другое.

Ребенок может оставаться невнимательным, как в более раннем возрасте. Это объясняется тем, что при большом разнообразии интересов маленький ребенок может сосредоточить внимание на чем-то одном лишь на короткое время.

Продолжает развиваться способность подражать. Значительно увеличивается запас понимаемых ребенком слов. Большинство высказываний малыша – это фразы из двух слов, и он все лучше понимает правила языка взрослых.

Через общение с близкими людьми ребенок усваивает элементарные правила поведения, понимает, что можно, а что нельзя, что хорошо, а что плохо.

К языку малыша добавляются слова, касающиеся пространства: «там», «где», «сторона», «на улице». Ребенок начинает понимать слова «скоро» и «ждать». Он также понимает и старается выполнить простые просьбы, такие как: «Покажи мне игрушку». Для ребенка 1-2 лет слова являются увлекательными вещами, с которыми можно играть. Он начинает разговаривать с игрушками так же, как и с людьми.

Для составления достаточно большого количества разных коротких фраз вашему малышу необходимо множество отдельных слов. Если вы захотите научить ребенка правильно произносить слова, которые он обычно употребляет в «детском» варианте, делайте это очень осторожно. Не говорите малышу, что он произнес слово неправильно, но, отвечая ему, сами используйте правильное произношение. Например, если он скажет «бибика», ответьте: «Да, это машина», нет никакого смысла учить в этом возрасте говорить слово «автомобиль».

Необходимо внимательно присмотреться к тому, что больше всего интересует вашего ребенка в данный момент, и подумать, как можно ввести новые слова, связать их с предметами, интересующими малыша.

На втором году жизни малыш не только ждет, когда взрослые заведут разговор, но и сам устанавливает контакты. Он обращается к вам и при возникновении различных потребностей (просит покормить, помочь одеться и др.), когда ему хочется играть и нужна игрушка. Замечайте, как на каждом шагу ребенок начинает убеждаться в том, что своими действиями он может добиваться какого-то результата. Оказывается, он может чего-то желать, чего-то нет.

Очень важно вызвать у малыша желание говорить, стремление к речевому общению. Нужно постоянно говорить с ребенком, рассказывать ему о явлениях окружающего мира, о том, что он увидел на прогулке, что происходит дома и т.д. Надо приучать малыша к слушанию текстов, небольших рассказов и сказок. При этом необходимо быть уверенным в том, что ребенок понимает смысл ваших слов.

Полезно вспоминать с ребенком содержание недавно прочитанной сказки, подбирать к ней соответствующие картинки, делать рисунки с помощью взрослого. Если эта работа будет проводиться постоянно, то отставания в понимании речи у ребенка не будет. Учиться участвовать в разговоре со взрослыми ребенок может где угодно.

Давайте вашему малышу поручения и добивайтесь их выполнения.

Расположив перед собой 3-4 игрушки, предложите ребенку дать вам самую маленькую из всех или дать ту игрушку, которая лежит между кубиком и мишкой и т.д. Важно развивать способность к пониманию речи в разных направлениях.

Можно ежедневно произносить короткие стереотипные фразы в соответствующих ситуациях. Например, собираясь на улицу, можно стереотипно говорить: «Принеси кофту, застегни пуговицы». Полезно комментировать свои действия, используя одни и те же фразы и слова, например: «Я взяла ложку. Дай мне сахар. Возьми себе чашку». Наступит время, когда ребенок сам будет свободно оперировать этими фразами. Конечно, использование только стереотипных выражений может затормозить развитие ребенка, а употребление только сложных высказываний затрудняет их повторение за взрослым.

Для общего развития речи необходимо сформировать у ребенка правильное звукопроизношение. Полезно показывать ребенку движения языка и губ в игровой форме, научите его поднимать язык кверху, облизывать блюдечко, играть на дудочке, дуть, чмокать. Нужно следить за тем, как малыш целует, полощет рот и т.п. Играйте с ребенком перед зеркалом. Скажите ему: «У всех людей есть рот. Рот – это такой домик, а в этом домике живет язычок. Веселый язычок выглядывает из домика, посмотрел налево, потом направо, вверх, вниз». Соблюдайте очередность в разговоре с вашим малышом, по очереди произнося слова, а также используя звуки речи, жесты, мимические движения. Научитесь ждать реакции малыша на слова и действия. Роль родителей в процессе развития речи ребенка трудно переоценить, ведь ваш малыш всегда рядом с вами, и в радости, и в грусти, кроме того, родители – это те люди, к которым ребенок больше всех хочет обращаться.

Мы рады помочь Вам и Вашим детям!